作为内训师，您是否有这些困扰？
学员的参与度低
传统讲解类的培训很难让学员真正接受
如何通过团队氛围来影响大家的行为
让学员分享感受会不会挑战过大、场面不可控
不同学员的学习风格与如何培训效果结合
如何驾驭这种学员参与的、活跃的课程过程

课程将解决的问题：
 改变用理论塑造团队为用活动使团队自然产生
 变教授形式为体验、引导形式
变讲解形式为启发形式
 变组织内容为组织学员参与、体验
 改变讲师负责学习环境为帮助学员营造学习环境
改变讲师多讲为学员多学

第一章体验式学习  4H
【学习目标：正确理解体验式学习理论、心理学及商业相关理论的体验式培训，通过将建构主义教育思想具体化，弥补了传统教育模式的缺陷和不足。无论是在学习理论知识、体验管理艺术方面，还是在培养团队精神、促进个人全面发展发面，它都是一种极为有效的培训模式】
一．体验式培训与传统培训的区别
1.成人学习 V.S. 传统培训
2.单环学习 V.S. 双环学习
3.体验式学习循环
4.体验式系统圈
二．体验式培训师的三重功能角色
三．体验式培训的种类
四．体验式培训的关键
1.每个人都是主角
2.明确目的
3.规则清晰
4.相互信任、尊重的氛围
5.所有人积极参与，主动投入
6.活动本身很有趣
7.有充分挑战，但又很安全
8.有冲突，但大家都很坦诚
五．团队建设活动体验

第二章引导式学习  5H
【学习目标：了解课程成功的秘诀不在于讲师讲了多少，而在于学员认同、接受、学会了多少；改变传统推拉式的培训，掌握引导启发的技巧】
一、了解引导式授课
二、课程开场：奠定基调
1.让学员知道将去往哪里
2.了解四种学习风格
三、三维调动思维的提问技巧
1.记忆
2.逻辑
3.创造
4.案例练习
四、基于引导式授课的答疑技巧
五、激发学员参与的8个动机方法

第三章课堂场域建设  3H
【学习目标：掌握在活跃的体验、引导式培训中，如何进行课堂场域建设的技巧】
一、活动管理
1.指令
2.干预
3.精力管理
二、活动辅导
1.点评
2.反馈

第四章综合练习   [第三天辅导，可选]
综合演练（结合学员进行一对一优化辅导）