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高绩效团队管理

课程价格:认证会员可见

课程时长:2-3 天,6小时/天

上课方式:公开课

授课讲师: 赵伟功

授课对象:企业中高层管理人员;企业有管理潜质员工

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课程简介
授课时间 2-3 天,6小时/天
授课对象 企业中高层管理人员;企业有管理潜质员工
授课方式 讲解+工具+方法+训练+点评
课程背景

课程背景:

团队管理一直是中国式管理的薄弱环节,所谓“一个人一条龙,三个人一条虫”大概是这种状况的最极端表述。其中的原因可能很多,但是,团队成员不善于团队合作,或者没有合作能力,或者没有合作意识;团队管理者不善于通过有效管理驱动业绩达成,是普遍性问题所在。“高绩效团队管理——如何让新组建的团队快速生产业绩”课程,以世界领导力大师、组织行为学大师保罗·赫塞博士领导创立的情境领导?为基本理论框架,糅合了世界领导力大师约翰·科特的《权力基础与影响力》的相关研究成果,结合本土职业经理人的管理现状,从新组建团队面临的管理难题出发,展开团队管理能力的系统训练,推动团队快速产生业绩。

 


课程目标

一、对于个人

1. 明确团队管理者的角色定位,处理好专业贡献者和团队管理者的关系。

2. 明确健全个人权威的路径,提升个人影响力,提升管理的有效性。

3. 探讨如何因人而异的实施管理,掌握提升下属绩效、发展下属能力的办法。

4. 探讨如何整体团队最优的方法。

二、对于团队

1. 达成高员工满意率、高目标达成率

2. 塑造绩效导向、注重执行的工作氛围。

3. 提升团队凝聚力。

课程结构:节章

一、如何从业务高手成长为优秀的团队管理者

   

1.成长路径与跃迁陷阱

2.冰山素质模型与角色认知

3.管理与管理者的核心任务

   

四、如何要事优先,快速提升团队业绩

   

1.团队业绩-成长模型

2.团队“要事”的含义

3.案例分析:Jacky如何重来

二、如何让自己拥有更多的权力

1.权力的含义

2.如何健全权力基础

3.案例分析:Jacky如何更有权

五、动态管理,打造高效团队

1.理解团队动态

2.管理与团队发展动态适应

3.案例分析:高绩效团队是如何运作的

三、如何因人而异地进行管理?

1.Jacky的管理为什么无效?

2.区分“想要”和“需要”

3.案例分析:Jacky的管理优化


课程大纲

 第一讲:如何从一个业务高手成长为优秀的团队管理者?

初任的团队管理者经常会出现两个极端,或者老黄牛式的“以身作则”,或者简单地发号施令,对于如何通过他人,或者通过不断提升他人的能力达成业绩,缺乏相应的意识和办法。

一、职业经理人的成长模型与“跃迁陷阱”

1. 管理者的成长路径:从个人贡献者到组织领导者

2. 彼得定律与跃迁障碍:成长的风险与管理者自我激励

3. 帕金斯效应与组织效率优化

二、管理者的核心任务

1. 管理者的核心任务:明确目标、配置资源、提高效率

2. 明确目标:明确目标是管理的前提。公司的战略目标明确,并被清楚、完整地传递,确保每个末梢员工都清楚战略目标;各个部门对业绩目标十分明确;每个承担责任的员工对目标、任务、责任和标准有清晰的认识,上下双方对任务、目标、责任、后果没有任何误解和歧义。

3. 配置资源:目标清楚了,必须找到承担任务、完成目标的“他人”。任务承担着要具备完成任务所需的实际能力;为增大胜任范围,管理者要有能力分解复杂任务,确保把清晰的、可执行的任务分配给胜任的员工。管理者还要先“立地”再“顶天”:既要亲身参与实际工作,把亲身操作得到的实际案例整理成可以复制的操作模板,还要尽快离开实际操作,向下把技能传授给员工,确保技能到位,而且倍增生产力。

4. 提高效率:组织效率的提升,一般有三种路径,即通过分工提升劳动效率;通过分权提升组织效率;通过激励提升人力资源效率。

 

第二讲:如何让自己拥有更多的权力?

如果说“管理是通过他人并与他人一道实现组织的绩效目标”的话,权力无疑是驱动他人的基础。但是,面对知识型员工、或者个性张扬的新生代员工,仅仅职位权力很难服众,如何树立团队管理者的个人权威,通过提升影响力,提升管理的有效性,就是一个必须解决的问题。

一、企业管理中的“权力”的含义

1. 权力是从哪里来的?

2. 为什么说拥有了更多的资源,意味着拥有了更多的权力?

3. 多样化与互赖性共存的背景下,权力的新含义。

二、如何让自己拥有更多的权力?

1. 案例分析:Jecky的指令为什么总遇到挑战?如何才能服众?

2. 健全权力基础的策略

 

第三讲:如何因人而异进行管理?

没有“对”的管理,只有“有效”的管理。管理的有效性必须因人而异。

一、案例分析:Jecky的管理为什么无效?

1. 管理有效性的判断标准

2、权变的管理模型、影响管理方法的核心要素

3. 纠正的金字塔及其启示

4. 案例中“他们”是怎么被管理的,为什么无效?什么才是对“他们”有效的管理行为?

二、区分“需要”和“想要”

1. 案例分析:Jacky团队成员的工作动力、能力、情绪、需要、想要

2. 回应想要,还是需要?

三、案例分析:对Jacky团队成员的管理优化

 

第四讲:如何要事优先,推动团队快速达成业绩

面对刚刚组建团队的诸多问题,什么才是解决问题的“牛鼻子”?找到重要的事项,专注在重要的目标领域,是快速推动团队达成业绩的不二法宝。

一、团队业绩-成长模型

1. 什么是团队业绩-成长模型?

2. 如何兼顾短期业绩与团队成长的关系?

3. 案例分析:卡特教练的“三把火”如何烧起来?

二、团队“要事”的含义

1. 高效团队的基本要素——PERFORM

2. 如何选择要事,并要事优先?

3. 卡特教练如何开始的?

三、如果重新开始,你如何开启案例中团队的成功之旅?

 

第五讲:动态管理,打造高效团队

团队发展是一个动态的过程,对团队的管理也要相应进行调整,不断推动团队成长,实现团队业绩的持续改善。

一、理解团队动态

1. 团队发展阶段定义

2. 团队发展阶段的诊断工具:团队发展阶段定义

3. 案例分析:如何判断团队发展的阶段

二、管理与团队发展动态适应

1. 团队管理中的指导性行为与支持性行为

2. 团队情境领导:匹配合适的领导风格

3. 视频分析:团队管理中的问题及改进策略

三、案例分析:高效团队是如何运作的


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