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健康型组织建设 [2017版] 又名:《健康型组织建设的心理学指导》

课程价格:认证会员可见

课程时长:1天,6小时/天(内训/公开课/微课)

上课方式:公开课

授课讲师: 李世源

授课对象:央企、国企、私企高层领导及各部门一把手不建议中层基层管理者参加

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课程简介
授课时间 1天,6小时/天(内训/公开课/微课)
授课对象 央企、国企、私企高层领导及各部门一把手不建议中层基层管理者参加
授课方式 讲解+工具+方法+训练+点评
课程背景

组织就像一个生命鲜活的人,也应该有健康的肌体、愉悦的情绪和胜任的能力,只有打造好这个“软实力”,实施人本主义整体心理关怀,领导和员工才能同心同德,共同面对挑战与竞争,获得持续发展和绿色发展。不能简单地例行公事,单靠员工在个体层面搞一搞《压力情绪管理》培训,这只是“打补丁”,不是“换新装”。

“屋漏在下,止湿在上”,要从更高瞻、更长远的角度积极培植组织的心理生态。自上而下,既要有科学系统的顶层设计,又要有务实渐进的具体举措。

有的管理者认为:“投资健康型组织建设,无法直接给组织创造效益。”这是一种短视行为!他们忘了,管理层和员工的心理危机,不仅给本人和家庭带来伤害和痛苦,也会给组织经营目标的实现造成障碍,让组织面临巨额赔偿和声誉损失,严重时还会给社会造成不可估量的损害。特别是一旦发生组织“心理安全事故”,高层领导也势必遭遇安全责任的“一票否决制”。

面临的危机:

构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴和中国梦,是中国共产党经济转型时期的一项重大决策。若从企业管理角度来看,和谐社会首先要保障广大员工的身心灵健康。借力积极心理学方兴未艾的发展,在组织行为学领域,出现了“健康型组织”healthy organization 这一新概念。

反观当下,很多企业从员工到管理层、从管理层到组织却面临三大类痛点:

1.高心理危机感、正向极情绪少、缺乏主控信念、坚强人格和希望感指数偏低、自尊和自我效能感匮乏、病假滥用、“橡皮人”现象普遍、提前职业倦怠。

2.人才流动性大、培养成本高、占用管理者时间超量、工作缺乏公平感、挫折感加重、家庭-工作冲突失衡、缺乏组织情感支持、团队行为耗损严重。

3.阻抗压力、组织抗逆力低、低承诺低士气、绩效下降,缺乏警惕造成意外事故或安全疏忽、重度抑郁症自残自杀风险增高,甚至早衰猝死、过劳死,健康保险支出过高。心理资本整体存量低,组织正在一天天失去活力、敬业、创新力和竞争力。


课程目标

1.科学认知健康型组织的前瞻价值,系统解析其宏观态势和操作思路。

2.采用较为系统的方法,预防组织内恶性心理危机事件发生,让组织文化环境更富于健康进取态势。

3.为组织心理生态探索出一个重大进展,走出一条契合组织实际的健康之路。


课程大纲

第一讲:组织健康与健康型组织

一、心理健康概念

1.健康广义的概念

2.健康广义的层次

3.习近平主席在2016年全国健康会议上的重要指示

二、怎样认识组织健康?

思考1:《类似富士康大面积自杀事件会不会再出现?》

思考2:《近年企业EAP服务中员工心理危机趋势是什么?》

三、组织健康的基本目标和终极目标

1.从员工及其家庭角度

2.从组织整体的角度

3.从社会层面的角度

四、健康型组织建设的总体框架

1.心理关爱:处于正常的心理状态

2.心理资本:融入文化的心智重塑

3.敬业胜任:合格创新的胜任机能

 

第二讲:健康型组织建设的心理学思考

一、心理生态创建的八大体系

1.悦纳自我;

2.行为健康;

3.压力应对;

4.管理心理;

5.婚恋幸福;

6.人本文化;

7.工作投入;

8.关注绩效。

二、组织心理生态变迁的三级干预模型

1.初级干预事前预防:主客观降低非效能类的压力源

2.二级干预事中介入:心理资本开发,培植人力领导力

3.三级干预事后补救:危机干预,重塑心智,心理康复

三、心理资本中的抗逆力培养思路

1.心理资本开发是《我的太阳》

2.心理资本是心理肌肉,越来越强壮

3.心理资本开发的六个维度

4.如何让心理资本开发本土化、落地化?

5.中国传统文化中的心性修为与心灵皈依

6.如何检验和评估组织的整体抗逆力?

案例:《深圳某企业团队自我效能感开发成果》

四、胜任模型中工作投入的培育思路

1.工作投入的六大基本模型推送

2.职业倦怠的个人因素与组织因素分析

3.如何使用《工作投入测量结果剖面图》?

4.如何使用《职场排斥测量结果剖面图》?

案例:《人生的使命》

五、人本管理的心理学依据和践行思路

1.心理学要解决的第一要务:认识自我

2.人很难认清自身心理迷象:他人意识

3.管理遇到的问题基本上是:人性模糊

4.基因对人类成长的重要性:几乎掩盖

5.管理者思维中的心理盲区:亟待破解

案例:《法不诛心》

互动环节:上午课程结束预留15分钟,回答三个学员提问。

 

第三讲:组织内部心理危机事件预防与应对

一、心理安全事故发生的六大人员因素

1.横向比较

2.纵向比较

3.情境比较

案例:《某著名企业员工为何网上声讨东家害了他?》

二、心理安全事故的观察指标与识别

1.心理正常和异常的分类

D级:无需特别关注类

C级:极力掩饰症状类

B级:基本辅导关注类

A级:立刻通知家属类

2.如何在心理危机事件中实施监控干预能力?

案例:《一个火球进,两个火球出》

三、员工重大心理危机事件的判断与处理

1.抑郁症的伤害性和危害性

2.抑郁症高发的三大诱因

3.如何识别重度抑郁症并给予科学建议?

4.《精神卫生法》相关重点条款解读

案例:《小曾究竟能不能按时复职?》

 

第四讲:健康型组织建设的未来发展建议

一、对策:高屋建瓴、自上而下

二、对策:人本管理、代际融合

1.研究和践行新生代员工管理的特殊性

2.将减负和压力管理的具体问题前置化

3.领导层率先研修心理学在管理中的应用

三、对策:基于胜任、活力投入

1.确定职位胜任特征要求

2.评估现有胜任特征水平

3.制定发展计划和行动方案

4.对发展结果进行效果评估

四、对策A:倡导理性幸福观,适应社会变革

1.提升可控心理变量,增加工作幸福感

2.由表及里将关爱渗透到员工婚恋生活

3.高效组织、健康职场、幸福员工乃终极追求

五、对策B:建立一支高素质的员工心理援助专业队伍

互动环节:下午课程结束预留15分钟,回答三个学员提问。

课程总结:健康型组织建设的理想愿景:从EAP走向OEAP [5分钟]

 

The end


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